1、《藤野先生》作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活和藤野先生，藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。

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2、他不修边幅，但治学严谨。

3、他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。

4、这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。

5、同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

6、2、《范爱农》作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。

7、描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

8、扩展资料：创作背景：《藤野先生》这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

9、2、《范爱农》范爱农与作者鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅认识。

10、 1912年，范爱农溺水而亡，作者鲁迅作此文予以悼念。

11、此文写于1926年11月18日，最初发表于1926年12月25日《莽原》半月刊第1卷第24期，后收入作者散文集《朝花夕拾》。

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